VI Encuentro de la Red Española de Universidades Saludables

 

Durante los días 20 y 21 de Septiembre, tuvimos el honor de participar del VI Encuentro de la Red Española de Universidades Saludables: desarrollo de estrategias para la prevención de conductas adictivas en entornos universitarios, organizado con la colaboración de la Universitat de les Illes Balears.

 

 

En esta oportunidad, tuvimos el agrado de compartir con profesionales de reconocido prestigio del Instituto Europeo de estudios en Prevención (IREFREA), de Energy Control, el proyecto de reducción de riesgos de la ONG Asociación Bienestar y Desarrollo (ABD), del Departamento de Psicología Básica de la Universitat de València y de la Unidad de juego Patológico y Otras Adiciones No tóxicas de la División de Salud Mental (Fundación Althaia, Red Asistencial Universitaria de Manresa) que trabajan en distintas áreas, con el fin de poner en común información y desarrollar estrategias para innovar en las experiencias dentro del ámbito de la prevención de las adicciones en el entorno universitario.

Durante el encuentro llevado a cabo en Llatzeret, tuvimos la oportunidad de observar y analizar distintas experiencias llevadas a cabo en las universidades en relación a la prevención de conductas adictivas. Además, se llevaron a cabo grupos de trabajo para identificar objetivos y líneas de acción en la prevención del consumo de alcohol, tabaco y otras sustancias, y la reducción de los riesgos asociados. También reflexionamos sobre las adicciones tecnológicas, cómo prevenirlas y fomentar el uso responsable de las TIC en estos entornos, así como también el uso de nuevas tecnologías y promoción de estilos de vida saludables. Otro tema muy en boga fue sobre la prevención de la violencia sexual en los espacios regulados de ocio nocturno y sobre la gestión y organización de fiestas universitarias: ¿se puede celebrar una fiesta más saludables y sostenible? Por último, se analizó el papel que juega la sensibilización e implicación de sectores ajenos al sanitario en la generación de salud y tmabién las estrategias de participación de las y los estudiantes en la promoción de la salud en la universidad.

 

 

 

EPF en la Feria de Entidades ApS de la Universidad de Barcelona

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Ayer estuvimos presentes en la feria de entidades que trabajan bajo la metodología “Aprendizaje y Servicio” (ApS) organizada por el Instituto de Ciencias de la Educación de la Universitat de Barcelona. El objetivo de la feria es dar a conocer el nuevo catálogo de proyectos que utiliza este método para cultivar tanto el conocimiento como la experiencia de los y las estudiantes de 1er hasta 4to año de las carreras de Pedagogía, Educación Social, Trabajo Social, y Educación Infantil y Primaria. Además, ofrecen un catálogo exclusivo para estudiantes de último año de estas carreras porque puedan desarrollar sus trabajos de fin de grado en clave de ApS.
Pero… ¿qué es la metodología ApS? es una propuesta educativa que integra el servicio a la comunidad y el aprendizaje académico en un sólo proyecto que permite a las y los estudiantes formarse, trabajando sobre las necesidades reales del entorno.Hay proyectos para todos los gustos… desde cursos sobre drogas y sexualidades como el que ofrecemos desde En Plenas Facultades, hasta el acompañamiento a gente mayor en residencias, trabajo con niños y niñas en exclusión social o con población carcelaria.

Te invitamos a ser parto de este gran proyecto! Porque el aprendizaje va más allá de las aulas, es con la comunidad y para la comunidad.

Si quieres más información sobre este y otros proyectos ApS en la UB, ingresa en el siguiente link: http://www.ub.edu/aps/

Re-inicio en la Universidad

Ya va acabando el verano y con ello vuelve a empezar una nueva estación, como todas, cargada de retos. Algunas personas empezarán en la universidad y otras continuarán con sus estudios o con otros y, sea como sea, empezará el calendario de formación.

Entre las nuevas profesoras y profesores, asignaturas, compañeras y compañeros de clase, edificios y aulas, también aparecen otras actividades como conferencias, talleres y cursos que, a veces, tienen que ver con los estudios y, otras veces, no, pero por el motivo que sea, captan nuestra atención.

Así, hay personas que deciden dedicar parte de su tiempo libre en pasar algunas horas más en la universidad y, en este caso, participando en el curso Tria Triar (En Plenas Facultades) en la Universidad de las Islas Baleares, donde se ofrece al colectivo estudiantil universitario información y formación sobre:

  • Las conductas adictivas, sean químicas o no químicas.
  • Los riesgos asociados y las pautas para minimizarlos.
  • Información sobre la perspectiva de género y las violencias sexuales en los espacios de ocio.
  • Las conductas eróticas y sexuales saludables.

Se organiza a través de formaciones teóricas, actividades informativo-preventivas y la dinamización de los Campus Universitarios en los cuales interviene. Esta dinamización se basa en la formación y capacitación de una red de personas agentes de promoción de la salud dentro de cada universidad, las cuales se encargan de desarrollar las actividades dirigidas a multiplicar los mensajes preventivos entre otras personas que también estudian en la universidad, es decir, entre sus iguales.

Ir a la universidad no es sólo aprender teorías, resolver ejercicios, comentar textos y aprobar exámenes; también se trata de crecer emocionalmente y, a veces, es una cuestión de abrir puertas en la consciencia.

Si nos hacemos la pregunta: ¿qué papel representan las personas jóvenes en la sociedad? Podemos responder que la publicidad, las personas adultas y tantas otras fuentes de influencia lanzan mensajes que a veces son contradictorios con la idea que tienen de sí mismas. Así, se aprende a gestionar las emociones en los diferentes espacios en los que nos encontramos y la universidad es uno de ellos. Si no habían aparecido antes, la juventud puede entrar en contacto con unas realidades de consumo de sustancias a las que hacer frente, también al hecho de tomar más decisiones, informarse con ojo crítico, poner límites, resolver dudas, desmontar prejuicios y aceptar realidades que no se les habían mostrado o que se les habían negado, entre otras.

Las experiencias durante estos años han dado lugar a valoraciones por parte de las y los estudiantes, como las siguientes:

“Interactuar en clase y poder hacer dinámicas en el campus”, 2018

“Los debates entre alumnado y docente”, 2018

“Confirmar que la sociedad está poco implicada”, 2018

“Poder poner en práctica los conocimientos teóricos”, 2018

“El cambio de perspectiva que ha dado sobre mis propios conocimientos”, 2018

“Me ha gustado mucho que el taller me haya aportado los conocimientos necesarios para tener una visión más crítica y amplia sobre el mundo de las drogas”, 2018

“Creo que en la UIB hacían falta actividades como estas, ya que muchas personas estudiantes no saben de muchos aspectos de los que nos informaron”, 2017

“Encuentro que es una buena forma de, además de obtener conocimientos, conocer más gente del ámbito universitario”, 2017

Desde aquí queremos dar las gracias a todas las personas estudiantes que han participado de alguna forma en el proyecto, a aquellas personas de las universidades y de las administraciones que nos han apoyado durante todos estos años y sobre todo confiamos en que las semillas que vamos sembrando en ellas, tengan como resultado unas plantas bien resistentes, saludables y sostenibles para la vida que nos toca vivir y disfrutar.

 

Y como muestra, podéis leer unos de los diarios reflexivos que nos envió un estudiante que participó en el curso.

DIARIO DE UN MÓVIL, Antoni Cerdà Fullana

* Imagen ganadora del concurso de fotografía: “Si no paramos de contaminar, este será el futuro. Amina Claire Cadiñanos Chapman”

Autora: Alicia Bustos Vargas, EPF Baleares